La evaluación de proyectos es una herramienta fundamental para la toma de decisiones. Una evaluación tiene que contribuir a que los actores relevantes puedan crear un juicio sobre la deseabilidad de un proyecto en gestación o la. Ello hace que las evaluaciones tengan criterios y estándares rigurosos y que impliquen  análisis elaborados a partir de observaciones  de variables pertinentes. 

Los alumnos conocen las principales metodologí­as y técnicas de evaluación, están familiarizados con la literatura y asumen posiciones crí­ticas ante casos especí­ficos; entienden su entorno y las necesidades de evaluación de un programa o proyecto de interés.

Unidad I. Contextualización de la evaluación de proyectos

Unidad II. ¿Qué es un proyecto?

Unidad III. ¿Qué es una evaluación?

Unidad IV. Métodos, técnicas e instrumentos para evaluar proyectos

Unidad V. Problemas y obstáculos a la evaluación de proyectos

Inidad I. Contextualización de la evaluación de proyectos

• Diseño: cómo elaborar árboles de problemas y soluciones,  cómo formular el problema, qué variables son las que me interesa modificar y cómo voy a medir la variación en dichas variables.
• Gestión: quiénes son los principales actores, quiénes los principales beneficiados, cuál es el costo del proyecto y cómo se financia el mismo, cómo financiar proyectos/buscar fondos adicionales, compromisos con organismos financiadores.

 

Unidad II. ¿Qué es un proyecto?

• Diferencia entre proyectos y programas
  • Proyectos sociales destacados de mi ciudad.
  • Proyectos sociales destacados de mi paí­s.
• Componentes básicos de un proyecto
• Ciclo de vida de los proyectos

Unidad III. ¿Qué es una evaluación?

• Introducción a los diferentes tipos de evaluaciones y sus funciones. ¿Qué buscan las evaluaciones? ¿Quiénes las llevan a cabo?
• Soy evaluador: ¿qué debo tomar en cuenta para desarrollar adecuadamente mis funciones?
• Soy usuario/contratante/decisor: ¿Qué debo esperar de una evaluación y para qué me va a servir determinada evaluación?

Unidad IV. Métodos, técnicas e instrumentos para evaluar proyectos

• Costo-beneficio y costo-efectividad. Técnicas e instrumentos.
• CIPP (Contexto, Insumos, Procesos y Producto).
• Patton o la funcionalidad de las evaluaciones. Los métodos e instrumentos se escogen en función del uso previsto que le darán a la evaluación los usuarios previstos (intended use by intended users).
• Crear una muestra analí­tica. ¿Qué es una muestra? Representatividad de las muestras y evaluación.
• Modelos y técnicas experimentales y aleatorias: RCT (pruebas controladas aleatorizadas o Randomized Control Trials);
• Modelos y técnicas cuasi-experimentales: PSM (Propensity Score Matching)
• Metodologí­as y técnicas cualitativas: análisis de muestras pequeñas, estudios de caso, entrevistas semi-estructuradas y RAP (Rapid Assessment Process). 

Unidad V. Problemas y obstáculos a la evaluación de proyectos

• Problemas de presupuesto
• Problemas de diseño
• Problemas técnicos

Los alumnos desarrollarán la evaluación de un proyecto social a partir de la elección de un problema público. Los alumnos leerán diariamente algún diario local para identificar y comentar asuntos públicos y problemas sociales

Analí­tico, descriptivo, grupales, lectura previa, elaboración de ficha de resumen, resolución de ejercicios, trabajos de investigación, formulación de ensayos, exposición del maestro, diapositivas, lectura de publicaciones especiales

Es recomendable licenciados en Administración Pública, Economí­a, Estudios Polí­ticos y de Gobierno, o de niveles de licenciatura en alguna otra área del conocimiento con maestrí­a en Gestión Pública, Ciencias Polí­ticas, Administración Pública o Economí­a.

Zapopan, Jalisco, julio de 2014

Academia de Polí­ticas Públicas y Colegio Departamental.