La presente asignatura está diseñada como parte de la formación integral del estudiante de la carrera de Economía y como parte del campo de conocimiento encaminado a profundizar en el abordaje de la complejidad social a través del estudio de las ideas y prácticas que orientan la construcción y funcionamiento de las organizaciones, mismas que a su vez, en un movimiento dialéctico las producen, reproducen y transforman. El contexto histórico y social sirve como punto de partida para la reflexión y análisis de la diversidad de enfoques, tendencias e interpretaciones.      Esta materia permite desarrollar las competencias necesarias para propiciar el análisis y la reflexión intelectual e interdisciplinaria sobre las ideas y organizaciones relacionadas con los procesos políticos, sociales, y económicos de la sociedad contemporánea, conocer sobre la lógica de la evolución de las instituciones, sus problemas e implicaciones en la realidad social. Lo anterior puede ofrecer al estudiante las competencias propias del pensamiento crítico, actitudes comprometidas, propositivas y de transformación social orientadas al bien común.

    

    

Que los estudiantes analicen desde una perspectiva global el objeto de estudio de las ciencias sociales, especí­ficamente el ideológico y organizacional, desde diferentes enfoques para que sean capaces de ofrecer respuestas viables a las problemáticas estudiadas y asumir actitudes comprometidas, propositivas y de cambio social.

1. Conceptos básicos. Unidad transversal

2. La arena de la polí­tica

3. El estado moderno y sus instituciones 

4. La democracia moderna

5. Organizaciones y Democracia

Conceptos básicos. Unidad transversal

Objetivo: Que los estudiantes a través del estudio de las diferentes unidades de aprendizaje, identifiquen y aprehendan los conceptos básicos para que los apliquen en el análisis de la realidad actual.

La arena de la polí­tica

* Poder y dominación

* Racionalidad administrativa

* Fundamento de las ideas autoritarias

* Fundamento de las ideas democráticas

* Estado y nación

* Nacionalismo y patriotismo

* La construcción de la identidad

El estado moderno y sus instituciones

Objetivo: analizar y evaluar las caracterí­sticas del Estado mexicano moderno, el régimen y el sistema polí­tico, con el fin de problematizar el orden social instituido.

• Las instituciones del Estado y la sociedad civil en México
• El Estado liberal, el Estado de bienestar y el Estado neoliberal
• El sistema polí­tico mexicano
  
  
  La democracia moderna
  Objetivo: Analizar y evaluar las caracterí­sticas de la democracia en México y sus implicaciones para la vida nacional presente y futura.

• Teorí­as de la Democracia y formas de gobierno democráticas
• Caracterí­sticas de la democracia y calidad de la democracia
• Los valores de la democracia
• Cultura polí­tica democrática, participación ciudadana y calidad ciudadana
• Sistemas electorales y partidos polí­ticos
• Democracia, gobernabilidad y gobernanza.

Organizaciones y democracia

Objetivo:Analizar los problemas apremiantes de México y su relación con las instituciones nacionales e internacionales para proponer soluciones dentro de las formas democráticas de gobierno.

• Los problemas de México, sus instituciones y la democracia.   

Organización de conferencias y mesas redondas sobre las instituciones del Estado Moderno.Ví­deos y pelí­culas sobre el Sistema Polí­tico Mexicano y la arena de la polí­tica: modernización y conciencia polí­tica y social; participación polí­tica y movimientos sociales.Debate sobre el neo liberalismo,  la tercera ví­a y  la social democracia.Mapas mentales sobre los conceptos básicos de la materia y presentaciones de los alumnos y de expertos sobre los diferentes tipos de organizaciones sociales y polí­ticas.Debate sobre formas de gobierno: presidencial, semi-presidencial y parlamentario.Presentaciones sobre los problemas de México, sus instituciones y posibles alternativas de solución.

Evaluación contí­nua y permanente durante todo el ciclo escolar. Tiene el propósito de valorar las competencias (conocimientos, habilidades, actitudes y valores) desarrolladas por los estudiantes en las diferentes unidades temáticas a través de diferente tipo de actividades. También y de manera transversal el profesor aplica la técnica de la pregunta.

Realización de actividades para desarrollar las competencias analí­ticas, descriptivas, explicativas, reflexivas, explorativas.

Estrategias y técnicas de aprendizaje en equipo: aprendizaje colaborativo, aprendizaje basado en problemas, estudio de casos, sociodramas, carteles, análisis de lecturas

Estrategias individuales: lectura previa, elaboración de ficha de resumen, exámenes rápidos, elaboración de ensayos

Material didáctico: exposición del maestro en power point, pintarrón, documentales, pelí­culas, pintarrón, lectura de publicaciones especiales, noticias, material digital accesible como fragmentos de discurso obtenidos en diferentes fuentes.

Será una actividad sistemática, es decir, continua y permanente. La evaluación por unidad, tiene el propósito de valorar los conocimientos adquiridos por los alumnos en relación a la temática incluida en cada una de las unidades.  Creatividad: 5% Presentaciones frente a los alumnos utilizando power point, animaciones, videos u otra forma que se les ocurra.Propuesta de actividades que contribuyan a la formación profesional.   Actividades en clase: 30%   Actividades extracurriculares: 10% Visitas guiadas a instituciones públicas gubernamentales, conferencias, paneles, mesas redondas, ciclos de cine, etc.   Trabajos de investigación: 25%   Exámenes: 20% Actitudes y valores: 10% Puntualidad, entrega en tiempo y forma de los trabajos, respeto al profesor y a los compañeros en cuanto a trato personal,  formas de pensar y posturas polí­ticas.La deshonestidad académica como copiar en exámenes o el plagio, se penalizan con 0 en el trabajo presentado.Sin excepción, todos los trabajos escritos deben ser en computadora, de lo contrario no se reciben.

1.- El profesor debe contar mí­nimo con grado de licenciatura y los estudios realizados, relacionados con el área de ciencias sociales y polí­ticas. 2.- El profesor que imparta la materia debe contar con un año mí­nimo de experiencia profesional. 

Los Belenes, Zapopan, Jalisco, 20 de Junio de 2014. Modificación, agosto de 2019.

El presente programa es el resultado del trabajo colegiado de los miembros de la Academia de Teorí­a Social, y validado por el Colegio Departamental de Ciencias Sociales y Jurí­dicas