La asignatura promueve y propicia la reflexión sobre el deber ser, en el comportamiento. Se parte de la moral transmitida por la familia, la religión o el grupo social, para enfatizar el carácter individual y colectivo de los sujetos. Este curso resalta la responsabilidad con la sociedad y el bien común al apreciar la importancia de los valores Universitarios. De la misma manera fomenta el cuidado de sí mismo, el cuidado de los demás, el sentido de afiliación y la acción ética tanto individual como comunitaria.

Desarrollar las capacidades, destrezas y habilidades necesarias para que los estudiantes puedan acceder a una vida ética y con responsabilidad social para formar personas que asuman con un sentido crí­tico la calidad de vida individual y colectiva de todos los seres en el planeta.

Unidad 0. Encuentro y orientación: el sujeto y la comunidad de aprendizaje.

Unidad I. Ética del individuo como ente social.

Unidad II. La acción de la ética y los valores del sujeto.

Unidad III. La comunidad socialmente responsable a través del ejercicio ético.

Unidad 0. Encuentro y orientación: el sujeto y la comunidad de aprendizaje.

Objetivo especí­fico:

El profesor promoverá un ambiente de aprendizaje inclusivo, confidente y propositivo en los estudiantes para tener claridad en la forma de trabajo y criterios de evaluación que favorezcan el proceso enseñanza-aprendizaje.

Abordaje de Temas en la Unidad:

0.1. ¿Quiénes son las y los estudiantes y quién es la o el profesor?

0.2. Presentación del programa y aclaraciones sobre el mismo.

0.3. Propuesta de evaluación y consenso del grupo, a partir de los lineamientos de la academia, para acreditar el curso.

0.4. Identificación de expectativas y aclaración de dudas.

0.5. Normas y reglas vigentes como estudiante.

Tiempo previsto: 3 horas

 

Unidad 1. Ética del individuo como ente social.

Objetivo especí­fico:

Asimilar los conceptos fundamentales de ética, moral y ontologí­a, así­ como su relación con la familia, sociedad y las creencias. Ello permitirá obtener un marco de referencia para estar en posibilidades de reflexionar, analizar, cuestionar, debatir y formar sus juicios sobre los temas subsecuentes.

Abordaje de Temas en la Unidad:

1.1. Auto reconocimiento como sujeto

El cuidado y la atención de uno mismo; el mundo de la vida desde el cuidado y la atención a los demás; la subjetividad individual o el autoconocimiento. El deber ser y las prácticas de la persona. Actos acciones del sujeto individuo.

1.2. El cuerpo biológico y la constitución del cuerpo social.

Los agentes moralizadores (la familia, la religión, la polí­tica, la sociedad, la economí­a, la comunicación). Construcción social del género, construcción institucional del cuerpo. Criterios de valoración moral.

1.3. Filosofí­a, ética y globalización.

(La equidad, la inclusión, sustentabilidad, consumo, etc.)

Tiempo previsto: 12 horas

Unidad 2. La acción de la ética y los valores del sujeto.

Objetivo especí­fico:

Reflexionar sobre los valores dentro de la estructura y funcionamiento de las organizaciones. Así­ como la importancia y trascendencia de un desempeño ético como persona, ciudadano y profesional para lograr un desarrollo pleno e integral con el entorno.

Abordaje de Temas en la Unidad:

2.1. Los fundamentos éticos y morales en las organizaciones sociales.

2.2. Reflexiones y dilemas éticos actuales en las instituciones y la sociedad.

2.3. Los valores y la responsabilidad social.

Tiempo previsto: 20 horas

 

Unidad 3. Campo de la ética en la construcción de la comunidad responsable en la sustentabilidad.

Objetivo especí­fico:

Analizar el paradigma de la sustentabilidad y la importancia de tomar conciencia sobre los impactos negativos al entorno en donde vivimos, así­ como en el planeta.

Abordaje de Temas en la Unidad:

3.1. Eco-desarrollo; Ética Ambiental; Eco-pedagogí­a.

3.2. Desarrollo sustentable y sustentabilidad integral.

3.3. Intervención sustentable

(Uso y consumo responsable de recursos, mitigación y acciones en pro del Medio Ambiente, acciones comunitarias solidarias, etc.)

Tiempo previsto: 28 horas

Para promover el aprendizaje se realizan actividades virtuales y presenciales, con productos individuales y colaborativos. Para el desarrollo de las habilidades, competencias, aptitudes y actitudes se realizan Tareas individuales como productos de la evaluación continua y un ensayo temático. Además de Trabajos colaborativos como productos resultantes al aplicar las técnicas de Aprendizaje Basado en Problemas y Orientado a Proyectos. Para evaluar las actividades, se especí­fica mediante una rúbrica los criterios y métricas a cumplir. Se entregarán reportes del Aprendizaje Situado. - Actividades virtuales: Reportes de lectura, análisis de ví­deos, análisis de estudios de caso, foros de discusión, asistencia y organización de webinars, investigaciones, mapas mentales y cuadros comparativos, reportes, diseño del curso de capacitación. - Actividades presenciales: discusión de temas, exposición de temas, socialización y actividades integradoras a cada tema, debates.

Durante el curso utilizaremos diversas técnicas didácticas para desarrollar cada uno de los temas en una modalidad mixta. Aunque preferentemente utilizaremos el trabajo colaborativo, el aprendizaje basado en problemas y el aprendizaje orientado a proyectos.

Evaluación continua                               15%

Ensayo individual                                   20%

Trabajos colaborativos                           50%

Reportes del Aprendizaje Situado           15%

Formación en Ciencias Económico Administrativas, preferentemente con grado de maestrí­a; con amplia experiencia en el área y en la docencia.

Zapopan, Jalisco, Agosto 2020

Academia de Formación y Desarrollo de Recursos Humanos y Colegio Departamental.