Esta asignatura proporciona los elementos básicos para generar resultado y proporciona las herramientas indispensables para tener la visión de orientar las operaciones de la empresa y mantener un crecimiento sostenido con competitividad.

Preparar e iniciar el desarrollo del talento necesario en los estudiantes para dirigir empresas

Temático

Unidad I Niveles de Dirección  10 hrs.

Unidad II Dirección Estratégica 10 hrs.

Unidad III Coaching y Empowerment 10 hrs.

Unidad IV Formación de Lí­deres de Alto Nivel 10 hrs.

Unidad V Habilidades de la Alta Dirección 10 hrs.

Unidad VI Comunicación e Información Organizacional 10 hrs.

Unidad VII Administración por Resultados 10 hrs.

Unidad VIII Asociatividad y Articulación Productiva10 hrs.

Desglosado

Unidad I Niveles de Dirección                                                                  Objetivo Particular por Unidad: Determinar las caracterí­sticas de funcionamiento de los niveles de Dirección

1.1. Tipos de Gerentes

1.2. Roles y Habilidades Gerenciales

1.3. Perspectiva estrategica de la Alta Gerencia

Unidad II Dirección Estratégica                                                              Objetivo Particular por Unidad: Establecer los elementos esenciales de la Dirección Estratégica

2.1. Diferencias entre la Administración y la Dirección Estratégica

2.2. Importancia de la Dirección Estrategica

Unidad III Coaching y Empowerment                                                     Objetivo Particular por Unidad: Analizar la importancia del Coaching y Empowerment para los directores de alto nivel

3.1 Conceptos básicos de Coaching y Empowerment

3.2. Relación con la Alta Dirección

Unidad IV. Formación de lí­deres de alto nivel                                          Objetivo Particular por Unidad: Revisar el proceso de formación de los lí­deres de alto nivel

4.1. Proceso de dotación de personal de alto nivel

4.2. Plan de carrera

Unidad V Habilidades de la Alta Dirección                                             Objetivo Particular por Unidad: Aplicar las habilidades directivas a los niveles de Alta Dirección.

5.1. Habilidades clásicas

5.2. Habilidades Contemporáneas

Unidad VI Comunicación e información Organizacional                      Objetivo Particular por Unidad: Interpretar la importancia de los procesos de comunicación e información para los niveles de Alta Dirección.

6.1. Diferencias entre información y comunicación

6.2. Comunicación Organizacional

Unidad VII Administración por Resultados                                            Objetivo Particular por Unidad: Integrar la administración por resultados a la función de alta dirección

7.1 Proceso efectivo de administración

7.2. Presupuesto y control por resultados

Unidad VIII Asociatividad y Articulación Productiva                              Objetivo Particular por Unidad: Conocer la importancia de los conceptos de articulación productiva y asociatividad

8.1. Importancia de la Asociatividad y la Articulación Productiva

8.2. Cadenas, Clusters y Redes empresariales                                                                                                  

Realizar visitas a empresas que permitan la vinculación de los estudiantes con la práctica profesional en la que se desarrollan técnicas de gestión, producción y resultados. Asistir a eventos académicos institucionales, congresos o seminarios que faciliten la vinculación con la experiencia de los sectores productivos. Desarrollo de productos de investigación, aplicación de técnicas de observación para el diagnóstico organizacional y solución de problemas organizacionales o de mercado.

Exposición docente a partir de conocimientos teóricos y casos de estudio que permitan el debate y reflexión académica de los estudiantes.

Realización de actividades para el desarrollo del pensamiento crí­tico y analí­tico.

Implementación de actividades de clase (trabajo en equipo, actividades colaborativas, debates, dinámicas).

Desarrollo de competencias transversales como la disciplina, el respeto, la tolerancia, la responsabilidad, el trabajo en equipo y multidisciplinario, la colaboración, la creatividad, la investigación, la ética profesional, el pensamiento crí­tico y analí­tico, la comunicación oral y escrita, el uso de las tecnologí­as de la información y la comunicación.

Realización de actividades prácticas para la evaluación de los aprendizajes a partir de la experiencia en la implementación del conocimiento.

Implementación de rúbricas aprobadas (anexas) para la evaluación. 

LA PONDERACIÓN DE ESTOS CRITERIOS QUEDARA A CRITERIO DE CADA MAESTRO QUE IMPARTE LA MATERIA AL INICIO DE CADA CICLO ESCOLAR.

Para cumplir con el artí­culo 52 del Reglamento General de Evaluación y Promoción de los Alumnos de la Universidad de Guadalajara, para obtener el derecho de acreditar la materia, deberán obtener un 80% de asistencias para el periodo ordinario y para el extraordinario el 60% de asistencias

Nota: solo serán consideradas con valor a calificación la participación en las actividades de vinculación relativas al Congreso Internacional de Ciencias de la Administración, o bien, a las actividades de carácter institucional que se realicen o autoricen por el Departamento.

Profesionista con grado de maestrí­a en las disciplinas de las ciencias económico administrativas, o bien, profesionista de las áreas económico administrativas con maestrí­a en docencia, educación, metodologí­a de la enseñanza o afí­n. Grado de doctor preferente. Indispensable contar con experiencia profesional ajena a la docencia en los sectores público, privado o social.

Zapopan, Jalisco; al 15 de jullio del 2019

Este programa fue aprobado por los miembros de la Academia y del Colegio Departamental, en cumplimiento a lo establecido en la fracción IV del artí­culo 65 de la Ley Orgánica, fracción I del artí­culo 82 del Estatuto Orgánico del CUCEA y el artí­culo 8 del Reglamento General de Evaluación y Promoción de Alumnos.