La asignatura de Relaciones Públicas se complementa como una base principal para el desarrollo de las organizaciones en el prestigio e imagen corporativa que lleva a la empresa a su crecimiento y aceptación en el ambito competitivo, implementando las relaciones públicas necesarias para su crecimento y aceptación a los diferentes públicos que interactuan en ella fortaleciendo su prestigio.

Que el alumno implemente en su vida profesional la forma de representar a un organismo que le brinde desarrollo y crecimiento , así­ como la  proyectar a la empresa en todos los niveles tanto nacionales como internacionales y posesionar el mercado con una reputación aceptable y emprendedora..

Unidad I Función y Aplicaciones de las Relaciones Públicas 10 hrs.

Unidad II Importancia de los Medios de Comunicación en las R.P. 1.0 hrs

Unidad III Proceso de Investigación y Tipos de Públicos 10 hrs.

Unidad IV Imagen Corporativa y Reputación de las R.P 15 hrs.

Unidad V Tipos de Protocolos e Imagen Personal en las R.P. 10 hrs.

UNIDAD 1 FUNCIÓN Y APLICACIONES DE LAS RELACIONES PÚBLICAS         

Objetivo Particular de la Unidad: Establecer las caracterí­sticas generales de las Relaciones Públicas en las Organizaciones

1.1 Que son las Relaciones Públicas?

1.2 Evolución de las Relaciones Públicas

1.3 Ética y profesionalidad

1.4 Departamentos y consultores de R.P.

1.5 Habilidades de los publirrelacionistas

UNIDAD 2 IMPORTANCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LAS R.P.     

Objetivo Particular de la Unidad: Determinar la importancia de los medios de comunicación para las Relaciones Públicas

2.1 Periódicos

2.2 Revistas

2.3 Radio

2.4 Televisión abierta y por cable

2.5 Internet,intranets y sitios web

2.6 Preparación y estrategias para reunirse con los medios

2.7 Pelí­culas

UNIDAD 3 PROCESO DE INVESTIGACIÓN Y TIPOS DE PÚBLICOS                      

Objetivo Particular de la Unidad: Analizar la relación de la investigación para la determinación de los tipos de público en las R.P.

3.1 Definir el papel de la investigación y utilidad en las Relaciones Públicas

3.2 Técnicas de investigación

3.3 Diseño de cuestionarios

3.4 Tipos de entrevista

3.5 Opinión e interés de los públicos y persuasión

3.6 Tipos de público externo y su función con las R.P.

3.7 Función de las R.P. Con el público interno

3.8 Relaciones Públicas Internacionales

UNIDAD 4 IMAGEN CORPORATIVA Y REPUTACIÓN DE LAS R.P.                           

Objetivo Particular de la Unidad: Revisar la trascendencia de la creación de la imagen corporativa para las organizaciones

4.1 Etapas y faces del proceso de una Imagen Corporativa

4.2 Identidad de la organización ( misión,visión,valores,filosofí­a,imagen, logoS y marcas)

4.3 Diseño y Comunicación corporativa

4.4 Replanteamiento de la Imagen Corporativa

4.5 Evaluación y producto de la imagen

4.6 La comunicación y la  Imagén Corporativa en las organizaciones

4.7 El cambio de la cultura Corporativa en las R.P

UNIDAD 5 TIPOS DE PROTOCOLO E IMAGEN PERSONAL EN LAS R.P.                

Objetivo Particular de la Unidad: Señalar las caracterí­sticas de los tipos de protocolo e imagen en las R.P.

5.1 Protocolo de eventos académicos

       5.1.1 Protocolo de rueda de prensa

       5.1.2 Protocolo de banquetes y eventos sociales

       5.1.3 Protocolo de maestros de ceremonias y Edecanes

       5.1.4 Protocolo militar

       5.1.5 Protocolo Polí­tico

       5.1.6 Protocolo del color e imagen personal

5.2 Importancia de la  Imagen personal y liderazgo

5.3 Crear una Imagen personal de éxito

5.4 Como planear,organizar y evaluar un evento de R.P.

Realizar visitas a empresas que permitan la vinculación de los estudiantes con la práctica profesional en la que se desarrollan técnicas de gestión, producción y resultados. Asistir a eventos académicos institucionales, congresos o seminarios que faciliten la vinculación con la experiencia de los sectores productivos. Desarrollo de productos de investigación, aplicación de técnicas de observación para el diagnóstico organizacional y solución de problemas organizacionales o de mercado.

Exposición docente a partir de conocimientos teóricos y casos de estudio que permitan el debate y reflexión académica de los estudiantes.

Realización de actividades para el desarrollo del pensamiento crí­tico y analí­tico.

Implementación de actividades de clase (trabajo en equipo, actividades colaborativas, debates, dinámicas).

Desarrollo de competencias transversales como la disciplina, el respeto, la tolerancia, la responsabilidad, el trabajo en equipo y multidisciplinario, la colaboración, la creatividad, la investigación, la ética profesional, el pensamiento crí­tico y analí­tico, la comunicación oral y escrita, el uso de las tecnologí­as de la información y la comunicación.

Realización de actividades prácticas para la evaluación de los aprendizajes a partir de la experiencia en la implementación del conocimiento.

Implementación de rúbricas aprobadas (anexas) para la evaluación.

Evaluación

a) Participación activa en dinámicas individuales o grupales según sea el caso.

b) Habilidad en la toma de decisiones en los casos prácticos que se llevarán a cabo en el curso

c) Creatividad en las presentaciones de eventos enfocados al publirrelacionismo

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LA PONDERACIÓN DE ESTOS CRITERIOS QUEDARA A CRITERIO DE CADA MAESTRO QUE IMPARTE LA MATERIA AL INICIO DE CADA CICLO ESCOLAR.

Para cumplir con el artí­culo 52 del Reglamento General de Evaluación y Promoción de los Alumnos de la Universidad de Guadalajara, para obtener el derecho de acreditar la materia, deberán obtener un 80% de asistencias para el periodo ordinario y para el extraordinario el 60% de asistencias.

Nota: solo serán consideradas con valor a calificación la participación en las actividades de vinculación relativas al Congreso Internacional de Ciencias de la Administración, o bien, a las actividades de carácter institucional que se realicen o autoricen por el Departamento.

Profesionista con grado de maestrí­a en las disciplinas de las ciencias económico administrativas, o bien, profesionista de las áreas económico administrativas con maestrí­a en docencia, educación, metodologí­a de la enseñanza o afí­n. Grado de doctor preferente. Indispensable contar con experiencia profesional ajena a la docencia en los sectores público, privado o social.

Zapopan, Jalisco. 15 de julio del 2019

Este programa fue aprobado por los miembros de la Academia y del Colegio Departamental, en cumplimiento a lo establecido en la fracción IV del artí­culo 65 de la Ley Orgánica, fracción I del artí­culo 82 del Estatuto Orgánico del CUCEA y el artí­culo 8 del Reglamento General de Evaluación y Promoción de Alumnos.