La aplicación práctica de los contenidos programáticos de ésta asignatura, permitirán al estudiante de contaduría pública, analizar y reflexionar sobre el comportamiento ético como ciudadano, universitario y licenciado en contaduría pública, que deberá actuar con responsabilidad social en su vida personal y profesional.

El alumno será capaz de identificar el conjunto de normas y principios fundamentales del código de ética profesional que deberá implementar en sus actividades como contador público, así­ como aplicar salvaguardas que respondan y eliminen amenazas o las reduzca a un nivel aceptable, fomentando la calidad, responsabilidad social y el desarrollo sustentable en relación con el cumplimiento de dichos principios, o terminar la relación profesional. 

Unidad 1. Antecedentes de la ética y teorí­as éticas contemporáneas

Unidad 2. El código de ética profesional del contador público

Unidad 3. Contadores Públicos en los sectores público y privado

Unidad 4. Contadores Públicos en la práctica independiente

Unidad 5. Normas de Independencia para auditorí­as y trabajos relacionados

Unidad 6. Ética en los negocios, responsabilidad social y desarrollo sustentable

Unidad 1. Antecedentes de la ética

1.1. Conceptualización y objeto de la ética

1.2. La ética descriptiva, la ética normativa y la metaética.

1.3. Breve historia de la ética y la moral

1.3.1. La costumbre, los principios y la moral.

1.3.2. Valores y antivalores

1.4. Teorí­as éticas contemporáneas.

1.4.1 El Kantismo

1.4.2 Ética Nietzcheniana

1.4.3 El Pragmatismo o Utilitarismo

1.4.4 El Existencialismo

1.4.5 Ética discursiva

Unidad 2. El código de ética profesional del contador público

2.1. Cumplimiento del Código

2.2. Principios fundamentales

2.2. Amenazas a los principios fundamentales

2.3. Marco Conceptual

Unidad 3. Contadores Públicos en los sectores público y privado

3.1. Aplicación del Marco Conceptual

3.2. Conflicto de interés

3.3. Preparación y presentación de información  

3.4. Actuación con suficiente experiencia

3.5. Intereses financieros, compensación e incentivos vinculados a la información financiera y la toma de decisiones

3.6. Incentivos, incluyendo obsequios y atenciones

3.7 Respuesta al incumplimiento de leyes y regulaciones

3.8. Presión para infringir los principios fundamentales

Unidad 4. Contadores Públicos en la práctica independiente

4.1. Aplicación del marco conceptual

4.2. Conflictos de interés  

4.3. Designación profesional

4.4. Segundas opiniones

4.5. Honorarios y otros tipos de remuneraciones

4.6. Incentivos, incluyendo obsequios y atenciones

4.7. Custodia de los activos del cliente

4.8. Respuesta al incumplimiento de leyes y regulaciones

 

Unidad 5. Normas de Independencia para auditorí­a y trabajos relacionados

5.1. Aplicación del marco conceptual a la independencia

5.2. Honorarios

5.3. Polí­ticas de compensación y evaluación, obsequios y atenciones

5.4. Litigio real o amenaza de litigio

5.5. Intereses financieros

5.6. Préstamos y garantí­as

5.7. Relaciones de negocios

5.8. Relaciones familiares y personales

5.9. Prestación de servicios diferentes a un cliente de auditorí­a

5.10. Informes sobre estados financieros de propósito especial que incluyen una restricción en uso y distribución

 

Unidad 6. Ética en los negocios, responsabilidad social y desarrollo sustentable

6.1 Ética en la empresa, cultura corporativa y responsabilidad social

6.2 Ética para el desarrollo sustentable

6.3 Ética de lo fiscal

6.4 Consecuencias de las conductas Anti-éticas

6.4.1. Sanciones establecidas en el Código de Ética Profesional del Contador Público

6.4.2. Otras Sanciones

Entre las actividades prácticas que se sugieren para llevar a cabo la presente asignatura, se encuentran las siguientes: Los maratones de conocimientos en contabilidad organizados por el departamento o entidades externas como el Instituto Mexicano de Contadores Públicos a través de los Colegios de Contadores Públicos, o la asistencia a Congresos Internacionales organizados por la división de contadurí­a. Ciclos de conferencias contables. Cursos de actualización y mejoramiento del conocimiento en contabilidad, que se realizan al término de cada semestre. Discusiones en clase. Discusiones en seminarios. Resolución de ejercicios. Elaboración de informes escritos u orales. Trabajos de campo. Visitas guiadas a empresas u organizaciones. Tutorí­as que reciben los alumnos a lo largo de su estancia en el centro universitario. Asesorí­as individuales o grupales que se ofrecen en el departamento de manera continua

Se recomienda como metodologí­a para el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje: Lectura de libros, material didáctico del profesor y visitas a páginas web. Elaboración de informes escritos u orales de los conceptos señalados en las unidades de aprendizaje.

Las técnicas de enseñanza son: grupales, individuales y de estudio de casos.

Las estrategias grupales e individuales son: dinámicas como lluvia de ideas, Phillips 6-6, dinas, foro, simposios, entre otras.

Recursos didácticos: proyector de acetatos, pintarrón, cañón, lap top, libros de texto y ejercicios teórico-prácticos.

Área cognitiva:

Exámenes parciales, 40%

Área de habilidades y destrezas:

Tareas de Investigación, 25%

Participación y actividades en clase, 20%

Área de actitud:

Autoevaluación u otros,5%

Acreditar curso MOOC sugerido, 10%

Contador Público Titulado, Contador Público y Auditor, Licenciado en Contadurí­a Pública o su equivalente. Experiencia profesional deseable: 3 años en el puesto de Contador General, Contralor, Tesorero, posgrado en Auditorí­a, Impuestos, Finanzas o similares. Otros requerimientos: haber cursado mí­nimo 3 cursos de capacitación en pedagogí­a.  

Núcleo los Belenes, Zapopan, Jalisco, a 12 de febrero de 2021

Colegio Departamental de Contabilidad