Curso taller por el cual se buscará  el análisis, descubrir y desarrollar todas  las habilidades intrapersonales,  interpersonales y directivas que deben poseer los egresados de las diversas licenciaturas del área económico-administrativa para desempeñarse exitosa mente en un cargo gerencial en cualquier nivel de una organización.

Donde Las habilidades más importantes por desarrollar serán la comunicación, la inteligencia emocional, la administración del tiempo, la asertividad y la creatividad, además de del manejo de conflictos, la toma de decisiones , el trabajo en equipo y su forma de liderazgo; tomando en cuenta las nuevas tendencias de la alta dirección en competitividad, productividad, planeación estratégica,  relaciones públicas, imagen, empredurismo, calidad e innovación.

El reto de este curso es descubrir y desarrollar tus habilidades, actitudes, aptitudes y valores de una manera personal y profesional, debiendo aprender y entender la importancia de desempeñar tus habilidades técnicas, interpersonales y directivas, así­ como el tipo de actitudes para la toma de decisiones adecuadas y ejercer tu liderazgo (individual o grupal), con una imagen e identidad corporativa, además de desarrollar una cultura organizacional eficiente, eficaz, económica, ecológica, equilibrada, equitativa, evaluatoria y de  evolución de tu desempeño, personal, profesional y empresarial.

Reconocer los postulados, modelos, principios y técnicas de cada fase del proceso de habilidades directivas.

Conocer la importancia de la Inteligencia emocional  en la organización para una dirección y  liderazgo  eficaz y eficiente.

Conocer e identificar las teorí­as  sobre   de liderazgo, administración del tiempo, creatividad, comunicación, inteligencia emocional, trabajo en equipo, manejo de conflictos como formación básica para la toma de decisiones.

Aplicar y dirigir de acuerdo a las diferentes técnicas  relacionadas con la alta dirección.

Manejar y controlar  sus emociones.

Administrar adecuadamente su tiempo.

Desarrollar su creatividad.

Valorar diversas alternativas que le permitan tomar decisiones óptimas ante la diversidad de problemas  en su desarrollo personal y profesional.

Integrar y dirigir equipos de trabajo para alcanzar objetivos propuestos.

Impulsar las capacidades con  el propósito de  ejercer un liderazgo a través del trabajo en equipo y en grupo.

Unidad I. Habilidades Directivas

Unidad II. Inteligencia Emocional

Unidad III. Creatividad

Unidad IV. Toma de decisiones

Unidad V. Administración del tiempo

Unidad VI. Trabajo en Equipo

Unidad VII. Alta Dirección

Unidad VIII. Liderazgo

UNIDAD I. Habilidades Directivas y su Conceptualización.

Objetivo particular de la unidad: Conocer las habilidades, su importancia y técnicas para su empleo favorable de las mismas.

1.1  Conceptualización y clasificación  de habilidades

1.2 Administración y Habilidades Directivas

1.3 Mega Habilidades (Importancia, Valores y Tipos)

1.4 Habilidades de un Lí­der y un Administrador                                     

1.5 Habilidades Internacionales 

1.6 Habilidades  de Comunicación y sus técnicas

1.7 Asertividad como habilidad de comunicación

UNIDAD II. Inteligencia Emocional.

Objetivo particular de la unidad: Conocer el concepto y así­ poder reconocer las ventajas de aplicarla.

2.1 Concepto integral de inteligencia emocional y su importancia en la dirección 

2.2 Sensibilidad de la inteligencia interpersonal

2.3 La empatí­a y como establecerla

UNIDAD III. Creatividad.

Objetivo particular de la unidad: Reconocer la creatividad como una caracterí­stica primordial para las personas de una organización.

3.1 Fases del pensamiento creativo 

3.2 Caracterí­sticas de las personas creativas

3.3 Inhibidores de la creatividad 

3.4 Espí­ritu creativo laboral

UNIDAD IV. Toma De Decisiones.

Objetivo particular de la unidad: Conocer la importancia de la toma de decisiones para poder implementar y reconocer la necesidad de una asertiva toma de decisiones.

4.1 Naturaleza y proceso de la toma de decisiones

4.2 Tipos de decisión 

4.3 Aplicación matemática en la toma de decisiones

4.4 Toma de decisiones y la teorí­a de la decisión 

4.5 Relación entre solución de problemas y la toma de decisiones

4.6 Toma de decisiones bajo certidumbre, incertidumbre y riesgo

4.7 Trabajo grupal y la toma de decisiones

UNIDAD V. Administración Del Tiempo.

Objetivo particular de la unidad: Conocer las diferentes herramientas con las que se cuentan para una administración estratégica del tiempo.

5.1 Matriz de Administración del Tiempo

5.2 Manejo de Agenda personal y de trabajo

5.3 Los enemigos del tiempo 

5.4 Caracterí­sticas del ejecutivo exitoso con el tiempo

UNIDAD VI. Trabajo En Equipo.

Objetivo particular de la unidad: Dar a conocer la importancia que tiene el trabajo en equipo, así­ como diferentes técnicas que se emplean en pro de la organización.

6.1 Concepto y diferencia entre equipo y grupo de trabajo

6.2 Beneficios de trabajar en equipo dentro de las organizaciones

6.3 Proceso y disolución de equipo de trabajo

6.4 Trabajo en equipo y estrategias para la negociación del manejo de conflictos.

UNIDAD VII. Alta Dirección.

Objetivo particular de la unidad: Conocer las habilidades las cuales desempeña un alto directivo en función de obtener mayores alcances.

7.1 Alta dirección, conceptos, alcances y componentes. 

7.2 Funciones que desarrolla la dirección.

7.3 Habilidades de un Ejecutivo y sus caracterí­sticas.

UNIDAD VIII. Liderazgo.

Objetivo particular de la unidad: Unificar los conocimientos obtenidos anteriormente y así­ crear a un lí­der.

8.1 Liderazgo y Dirección

8.2 Formación de un lí­der.

8.3 Poder, autoridad y polí­tica en el liderazgo

8.4 Estilos y tipos de liderazgo. 

8.5 Caracterí­sticas del lí­der

8.6 Las mujeres y los hombres dirigen de manera diferente.

Realizar visitas a empresas que permitan la vinculación de los estudiantes con la práctica profesional en la que se desarrollan técnicas de gestión, producción y resultados. Asistir a eventos académicos institucionales, congresos o seminarios que faciliten la vinculación con la experiencia de los sectores productivos. Desarrollo de productos de investigación, aplicación de técnicas de observación para el diagnóstico organizacional y solución de problemas organizacionales o de mercado.

Exposición docente a partir de conocimientos teóricos y casos de estudio que permitan el debate y reflexión académica de los estudiantes.

Realización de actividades para el desarrollo del pensamiento crí­tico y analí­tico.

Implementación de actividades de clase (trabajo en equipo, actividades colaborativas, debates, dinámicas).

Desarrollo de competencias transversales como la disciplina, el respeto, la tolerancia, la responsabilidad, el trabajo en equipo y multidisciplinario, la colaboración, la creatividad, la investigación, la ética profesional, el pensamiento crí­tico y analí­tico, la comunicación oral y escrita, el uso de las tecnologí­as de la información y la comunicación.

Realización de actividades prácticas para la evaluación de los aprendizajes a partir de la experiencia en la implementación del conocimiento.

Implementación de rúbricas aprobadas (anexas) para la evaluación.

Evidencias de aprendizaje: Introducción teórica por el profesor, Investigación documental  por parte de los alumnos sobre el tema que se aplique, Investigación de campo (Entrevistas y observación del desempeño de  diversos funcionarios y directivos de instituciones públicas y privadas). Presentación, Análisis y Desarrollo del tema a investigar con explicación, casos, problemáticas o dinámicas. Técnicas de trabajo grupal, Aplicación de dinámicas acordes a cada unidad, participación activa del alumno en la organización y realización del evento final del curso. Entrega del Cuaderno de Trabajo de Habilidades Directivas.

Nota: solo serán consideradas con valor a calificación la participación en las actividades de vinculación relativas al Congreso Internacional de Ciencias de la Administración, o bien, a las actividades de carácter institucional que se realicen o autoricen por el Departamento.

Profesionista con grado de maestrí­a en las disciplinas de las ciencias económico administrativas, o bien, profesionista de las áreas económico administrativas con maestrí­a en docencia, educación, metodologí­a de la enseñanza o afí­n. Grado de doctor preferente. Indispensable contar con experiencia profesional ajena a la docencia en los sectores público, privado o social.

Zapopan, Jalisco; al 15 de julio del 2019.

Este programa fue aprobado por los miembros de la Academia y del Colegio Departamental, en cumplimiento a lo establecido en la fracción IV del artí­culo 65 de la Ley Orgánica, fracción I del artí­culo 82 del Estatuto Orgánico del CUCEA y el artí­culo 8 del Reglamento General de Evaluación y Promoción de Alumnos.