Este curso-taller está orientado a que el estudiante con la dirección de su profesor, sea capaz de desarrollar competencias para elaborar diagnósticos de potencialidad turística en diferentes regiones, así como, analizar flujos turísticos y sus impactos, también proponer soluciones a problemas relacionados con el ordenamiento de la actividad turística.

Se pretende aproximar al alumno al medio geográfico como condicionante básico de la actividad turística: analizando conceptos y fuentes para la comprensión de las implicaciones del turismo,  investigar las interrelaciones entre la actividad turística y los diferentes medios geográficos, valorar los tipos de impacto (social, económico y ambiental) que el turismo genera e identificar la oferta y la demanda turística en un territorio determinado.

Evaluar los procesos y los fenómenos que se originan en un territorio como destino turí­stico.

UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA GEOGRAFíA Y SU RELACIÓN CON EL TURISMO.

Objetivo: identificar las principales caracterí­sticas y componentes de la Geografí­a y su relación con la actividad turí­stica.

UNIDAD 2. DIAGNÓSTICO DEL POTENCIAL TURíSTICO.

Objetivo: argumentar el potencial turí­stico de un espacio determinado.

UNIDAD 3. DESARROLLO DEL PRODUCTO TURíSTICO A PARTIR DEL POTENCIAL IDENTIFICADO.

Objetivo: identificar las posibilidades de creación de un producto turí­stico basado en el diagnóstico. 

UNIDAD 4. ALGUNAS TENDENCIAS EN ESTUDIOS TURíSTICOS: APORTACIONES DESDE LA GEOGRAFíA.

Objetivo: incursionar en algunas de las tendencias de estudios de espacios turí­sticos desde la Geografí­a. 

UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA GEOGRAFíA Y SU RELACIÓN CON EL TURISMO.

1.1 Análisis y objeto de estudio.

1.2 El turismo y su relación con la geografí­a.

1.3 Geografí­a turí­stica y Geografí­a del turismo.

1.4 El espacio turí­stico y movilidad turí­stica.

   1.4.1 Espacio y paisaje, Concepto, Tipos, Espacio y Paisaje. 

   1.4.2 Movilidad turí­stica.

1.5 Factores de localización turí­stica.

   1.5.1 Espaciales, Ambientales y Dinámicos. 

UNIDAD 2. DIAGNÓSTICO DEL POTENCIAL TURíSTICO.

2.1 El contexto territorial.

   2.1.1 Fuentes de información (oferta y demanda). SECTURJAL, IIEJ, Barómetro turí­stico, Censos Económicos (DENUE), entre otras.

   2.1.2 Aspectos generales geográficos de territorio (área de estudio).

           2.1.2.1 Un perfil sociodemográfico, económico y ambiental.

2.3 Identificación, clasificación y evaluación (investigación documental y trabajo de campo) y selección de atractivos.

   2.3.1 De atractivos turí­sticos. 

   2.3.2 De la planta turí­stica. 

   2.3.3 Infraestructura. 

2.4 Análisis Coyuntural (FODA).

   2.4.1 Interno, externo y de competidores.

2.5 Determinación del Potencial Turí­stico.

UNIDAD 3. DESARROLLO DEL PRODUCTO TURíSTICO A PARTIR DEL POTENCIAL IDENTIFICADO.

3.1 El producto turí­stico.

   3.1.1 Caracterí­sticas del producto turí­stico.

   3.1.2 Etapas del producto turí­stico.

   3.1.3 Desarrollo del producto turí­stico. 

3.2  Geografí­a turí­stica y sus bases legales.

 UNIDAD 4. ALGUNAS TENDENCIAS EN ESTUDIOS TURíSTICOS: APORTACIONES DESDE LA GEOGRAFíA.

4.1 Geoparques patrimonio geológico y geoturismo.

4.2 Los estudios de riesgo en destinos turí­sticos y su importancia en el Ordenamiento Territorial.

Practicas curriculares: De inducción: para reforzar el aprendizaje, se recomienda realizar un trabajo de campo que consiste en viajar a un sitio turí­stico para observar de forma directa sus atractivos, así­ como la planta de servicios básicos y complementarios que incluya, ya sea un Municipio o concretamente una localidad especí­fica, así­ mismo se determinaran potencialidades con el fin de plantear la oportunidad para el desarrollo del producto turí­stico. De profesionalización: se deberá poner en práctica el conocimiento y experiencia adquiridos mediante un estudio de caso a partir de estudio de campo, que servirá como un modelo teórico-práctico para el análisis, verificación, vigilancia y medición de la situación del turismo a nivel local y estatal, lo anterior permitirá generar un análisis que facilite la toma de decisiones, apoyar las polí­ticas públicas y detectar oportunidades tanto laborales como profesionales para los egresados en la Licenciatura en Turismo. NOTA: debido a la pandemia del COVID19 se suspenden los viajes de estudio, hasta que las condiciones sanitarias sean favorables.

Para el proceso de enseñanza-aprendizaje se utilizara el modelo tradicional: la exposición del profesor, a través de los métodos analí­tico, descriptivo, explicativo, ecuatorial, reflexivo, grupales, estudios de casos, observación y discusión de temas.

Exposición del alumno para el análisis y discusión grupal de los temas.

Realización de trabajo de campo, visitas guiadas; con el apoyo previo de recursos didácticos como: libros, ví­deos, software, páginas web, revistas, periódicos, artí­culos cientí­ficos, etc. Se podrán desarrollar debates, discusiones, simulaciones grupales e individuales. 

Se buscara integrar al estudiante como un agente dinamizador del conocimiento. Se incentivara el trabajo en equipo con actividades que generen nuevas aportaciones. 

Recursos didácticos a utilizar: laptop, cañón, computadora, USB, presentación en Power Point, Word, Excel, etc.

20% Examen escrito. 

20% Reporte de lecturas.

20% Participaciones.

40% Trabajo final (exposición).

*Es requisito tener 80% de asistencia al curso para acreditarlo.

Debe ser Licenciado en Turismo o Geografí­a, preferentemente, ambos con conocimientos, experiencia y práctica en temas de desarrollo regional, sustentabilidad y geografí­a aplicada al turismo, deberán contar con conocimientos sobre formulación y evaluación de proyectos turí­sticos, planificación turí­stica, turismo sustentable y habilidades para analizar entornos sociales, económicos y territoriales. Los docentes deberán tener al menos 5 años de experiencia frente a grupos y amplia experiencia en trabajos de investigación aplicada a temas de desarrollo regional, polí­ticas publicas y planeación del desarrollo.

Elaboración: Mtro. Jaime Grover Vaca, Mtro. Pedro Ortí­z Decenas, Dra. Lorena Anaya Ortega, Dra. Silvia Lorena Lara Becera, Mtro. Carlos Eduardo Flores Cárdenas, Lic. Yimma Elizabeth Torres Mercado. Zapopan, Jalisco 10 de junio de 2016

Actualización: Dra. Silvia Lorena Lara Becerra, Dra. Lorena Anaya Ortega. 21 de julio 2017

Actualización: Dra. Silvia Lorena Lara Becerra, Dra. Lorena  Anaya Ortega, Mtro. Jaime Grover Vaca. 06 de junio 2018.

Actualización: Dra. Lucí­a González Torreros, Mtro. Jaime Grover Vaca el 25 de junio de 2019

Academia de Fundamentos del Turismo y Colegio Departamental.