El estudiante en Gestión de Negocios Gastronómicos deberá aprender técnicas, procedimientos básicos para desarrolla mejores competencias en el mercado creando productos con calidad, innovadores, estéticamente atractivos que satisfagan su mercado meta, motivando su desarrollo en su talentos y habilidades. Aportando conocimientos de manejo de la industria en un marco de calidad e inocuidad alimentaria.

Desarrollar en el alumno las capacidades y técnicas que lo lleven a una correcta elaboración del insumo, asi como el manejo adecuado de problemas, para dar mejores alternativas que satisfagan el mercado.

UNIDAD 1. PANADERIA Y REPOSTERIA: CONCEPTOS, COSTO Y CONOCIMIENTO DE INSUMOS.

UNIDAD 2.- MASAS MADRE Y FERMENTOS

UNIDAD 3. MASAS HOJALDRADAS Y CON GRASA.

UNIDAD 4 . PANES TRADICIONALES

UNIDAD 5 MASAS BATIDAS

UNIDAD TIPOS DE GALLETAS

UNIDAD 7 PASTELES Y DECORACIÓN

UNIDAD 8 PAYS Y DECORACIÓN

UNIDAD 1. PANADERIA Y REPOSTERIA: CONCEPTOS, COSTO Y CONOCIMIENTO DE INSUMOS.

Objetivo especí­fico: Que alumno conozca a detalle la metodologí­a de cada proceso así­ como los insumos adecuados y e costo correcto de estos para poder conocer cuanto cuesta hacer su producto junto con las variables que esto conlleva.

1.1.- Conceptos generales e historia.
1.2.- Conocimiento de insumos base.
1.3.- Desarrollo de costo por receta
1.4 .- Introducción de técnicas.

UNIDAD 2.- MASAS MADRE Y FERMENTOS
Objetivo especí­fico: Conocer como elaborar un pan de masa madre, y elaboracion de fermentos , asi como su aportacio al pan, junto con la intocuccion a las levaduras.

2.1.- ¿ Qué es y como elaborar una masa madre?
2.2.- Tipos de fermentos ( Biga, Polish y Esponja)
2.3.- Tipos de levaduras ( frescas y secas)
2.4.- Pan de caja ( multigrano, natura y centeno )
2.5- Pan de hamburguesa ( con fermentos )

UNIDAD 3. MASAS HOJALDRADAS Y CON GRASA.
Objetivo especí­fico: Identificar los procedimientos de elaboracion de un empaste, asi como las técnicas de armado de pan, para su correcta elaboración .

3.1.- ¿ Mantequilla o Margarina?
3.2.- Masa Hojaldre ( Canapes, Volovanes, conos y mil hojas)
3.3.- Masa Danes ( pañales, cuernitos, moños y rellenos)
3.4.- Brioche ( Pan de caja, roles y colchones)

UNIDAD 4 . PANES TRADICIONALES
Objetivo especí­fico: Historia sobre la procedencia de los panes, junto con técnicas de elaboración, fermentación y presentación de estas .

4.1.- Historia
4.2.- Conchas
4.3.- Empanadas de cuaresma ( relleno con maicena)
4.4.- Pan de muerto
4.5.- Rosca de Reyes
4.6.- Churros y buñuelos.

UNIDAD 5 MASAS BATIDAS
Objetivo especí­fico: Identificar los tipos de masas batidas leudadas, conceptos y tecnicas de las mismas.
5.1.- Tipos de masas batidas
5.2.- Mantecadas
5.3.- Garibaldis
5.4.- Muffins

UNIDAD 6 TIPOS DE GALLETAS
Objetivo especí­fico: Conocer distintos tipos de masa y técnicas de elaboración, asi como diferentes productos o insumo para elaborarlas junto con técnicas de decoración.
6.1.- Alfajores argentinos
6.2.- Macarrons
6.3.- Galletas de Mantequilla.
6.4.- Decoración con royal icing

UNIDAD 7 PASTELES Y DECORACIÓN
Objetivo especí­fico: Conocer distintos tipos de batidos y técnicas de elaboración. Junto con herramientas para decorar.
7.1.- Batidos pesados y livianos
7.2.- Pastel base o bizcocho
7.3.- Mermeladas y conservas
7.4 .- Betunes
7.5.- Fondant

UNIDAD 8 PAYS Y DECORACIÓN
Objetivo especí­fico: Que el alumno pueda identificar y elegir los productos que hay en el mercado, junto con técnica fáciles y tip para la rentabilidad de los mismos.

8.1.- Definicion de Chesscake, pay y tartaleta
8.2.- Pay de fresa con decoracion
8.3.- Pay de nuez
8.4 .- Pay de chocolate
8.5.- Variantes de chesscake y tartaletas

Que el alumno se familiarice con las bases y técnicas para elaborar sus propios productos sin necesidad de tener un gran equipo o mucha inversión, el plan es que ellos puedan sacar una utilidad de cada producto. Así­ crear sus primerosemprendimientos.

La materia se impartirá en lí­nea con el apoyo de herramientas digitales tales como Classroom de Google, Meet,Zoom entre otras plataformas. Los alumnos serán instruidos por los profesores para la comprensión de la utilización de las
herramientas, sin embargo, es responsabilidad del alumno la total comprensión de las mismas.

De acuerdo al modelo centrado en el aprendizaje por competencias, se proponen las siguientes estrategias, técnicas y actividades para el cumplimiento de los objetivos.
- Escucha atenta: El profesor explica contenido temático previo a cada práctica.

- Técnica de lectura artí­culos cientí­ficos.
- Análisis de documentos sobre contexto actual de la materia.
- Diagramas de procesos aplicados.
- Llenado de formatos de prácticas en cocina (formulaciones).
- Bitácora.
- Manual.
- Exposiciones.
- Experimentación basada en el método cientí­fico.
- Nos basaremos en gran medida en la participación y responsabilidad compartida para el aprendizaje, basado en
competencias.

Se tomara en cuenta el cumplimiento de los diversos trabajos y tareas realizar como: práctica en aula o en sus casas, exámenes teóricos y prácticos, y proyecto final.

ASISTENCIA / PUNTUALIDAD  20% 
PRACTICAS DE COCINA   20% 
INVESTIGACIÓN TAREA  15% 
TRABAJO FINAL   45%

Debido al cambio y la situacion actual , el docente deberá de contar con una experiencia laboral mí­nima de 3 años en el ramo, encargado o responsable de la planeación, asi como experiencia en negocios y en empredimiento. El docentedeberá contar con experiencia académica, preferentemente en panaderia y resposteria para el correcto manejo de la materia.Asi como el conocimiento de herramientas y aplicaciones como : google classroom, meet, zoom, entre otras que le permitan adaptar su clases a estos nuevos tiempos.

Este programa se aprobó en la ciudad de Zapopan, Jalisco, el dí­a 25 de julio del 2017. En el Departamento de Turismo Recreación y Servicio

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Participantes en la elaboración del programa:

César Alejandro Bonilla Solí­s.
Código 2910527

Actualizaciones:
15 de julio de 2019.
22 de septiembre 2020
Participantes en la actualización del programa

Academia de Gestión Gastronómica