Relación con el perfil de egreso

Relación con el plan de estudios

Nivel: C1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas

I. Competencias socio-comunicativas generales:

- El aprendiz comprende discursos extensos incluso, cuando no están estructurados con claridad y cuando las relaciones están sólo implí­citas. El aprendiz comprende sin mucho esfuerzo los programas de televisión y las pelí­culas.

II. Comprensión escrita:

- El aprendiz comprende textos largos y complejos de caracteres literarios o basados en hechos, apreciando distinciones de estilo. Comprende artí­culos especializados e instrucciones técnicas largas.

III Comprensión oral:

- El aprendiz  presenta descripciones claras y detalladas sobre temas complejos que incluyen otros temas.

- El aprendiz desarrolla ideas concretas con una conclusión apropiada.

 IV Producción escrita:

- El aprendiz es capaz de expresarse en textos claros y bien estructurados, exponiendo puntos de vista con cierta extensión.

- El aprendiz puede escribir sobre temas complejos en cartas, redacciones o informes.

V Producción oral:

El aprendiz puede expresarse con fluidez y espontaneidad sin tener que buscar de forma evidente las expresiones adecuadas.

Formula ideas y opiniones con precisión y relaciona intervenciones hábilmente con las de otros hablantes.

A lo largo del semestre se presentan diferentes estructuras gramaticales y temas de vocabulario a través de temas contemporáneos del mundo real que resultan relevantes para los estudiantes.

Se realizan diferentes actividades que facilitan la comprensión de estructuras gramaticales y la adopción del vocabulario e idioma funcional.

El programa cubrirá  semanalmente un total de ocho horas las cuales serán distribuidas de la siguiente manera: cuatro horas de clase de español a tomar de forma presencial; dos horas que tendrán como objetivo el sumergir al alumno en una experiencia cultural; dos horas dedicadas a desarrollar el idioma a un nivel académico de carrera y que serán mostrados en los reportes académicos y culturales.

Método Comunicativo con un enfoque en la enseñanza de idiomas en el que se da máxima importancia a la interacción como medio y como objetivo final en el aprendizaje de una lengua.  Hay un enfoque en los alumnos y para trabajar con las competencias integrales para desarrollar usuarios independientes del idioma a su nivel de estudio.  Los grupos son pequeños de alrededor de 15-25 alumnos.   

ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS SEMESTRAL

El profesor es guí­a y facilitador durante el proceso de aprendizaje. Para desarrollar lo anterior PALE cuenta con profesores con experiencia con mí­nimo grado de Licenciatura en la Docencia o con Licenciatura en una carrera relacionada así­ como Certificación oficial de la Docencia de Lengua Español y cuentan con el dominio del idioma C2.

CUCEA, UDG febrero 2019

Comité Académico del Programa de Aprendizaje de Lenguas Extranjeras