Relación con el perfil de egreso 

Se asume que los egresados de licenciaturas poseen un alto nivel de comprensión en su campo de conocimiento y que son competentes en las habilidades que se relacionan con éste, incluyendo un segundo idioma o inclusive un tercero. Estableciendo un  perfil de egreso en términos de competencias profesionales que brinde la posibilidad de utilizar un lenguaje que pueda ser compartido, así como la posibilidad de formular la evaluación de la calidad de los aprendizajes a partir de la medición de los resultados múltiples, que permitan dar evidencias de los niveles de desempeño alcanzados por los egresados, en tareas y actividades significativas del ejercicio profesional en un mundo internacionalizado.  

Relación con el plan de estudios

Ofrecer idioma desde el ingreso a la carrera y contar con la acreditación de dominio de segundo idioma (inglés) B1 según el MCER o A2 para terceras idiomas (alemán, francés, italiano o japonés) para poder egresar de la carrera.

Objetivo General del Curso (competencias de MCER)

Temática: A lo largo del semestre se presentan diferentes estructuras gramaticales y temas de vocabulario a través de temas contemporáneos del mundo real que resultan relevantes para los estudiantes.

OBJETIVOS DE UNIDADES

Unité 0

La unidad 0 permite retomar contacto con la legua francesa y revisar algunos conocimientos previos a través de un recorrido del horizonte de la francofoní­a y la presencia del francés en el monde. También será la ocasión para descubrir la lengua francesa de manera más lúdica con expresiones figuradas y comunicar sobre los pasatiempos y sus talentos por medio de los juegos de la francofoní­a.

Unité 1

La primera unidad se centra en el tema de primer contacto. En esta ocasión, diferentes maneras de entrar en contacto serán abordadas. Les aprendices hablarán de sus pasatiempos y propondrán salidas relacionadas con sus centros de interés.

Unité 2

Esta unidad se construye alrededor de la temática de las redes. Los aprendices descubrirán la utilidad de una red, así­ como las estrategias para multiplicar sus contactos en el plan profesional. Aprenderán a presentar sus estudios y su experiencia destacando sus fortalezas y sus competencias.

Unité 3

Esta tercera unidad, que cierra el módulo “multiplicar sus contactos” permite a los aprendices descubrir diferentes maneras de vivir y difundir la información. Destaca métodos a la vez clásicos, modernos y atí­picos para transmitir la actualidad. Los aprendices redactarán tweets, contarán un rumor y darán su punto de vista sobre un programa de radio.

 

Unité 4

Eta unidad, que abre el módulo “Evolucionar en nuestro entorno”, aborda la cuestión sobre la relación entre el presente y el pasado, apoyándose sobre las nociones de nostalgia, origen y generación. Los aprendices descubrirán el gusto de los franceses por la moda del pasado y serán así­ llevados a describir objetos vintage, a informarse por teléfono para comprar un objeto retro e incluso a escribir un recuerdo.

 

Desarrollado: Se realizan diferentes actividades que facilitan la compresión de la estructura gramatical y la adopción del vocabulario e idioma funcional.

El curso comprende clases en forma presencial en donde se realizan presentaciones y explicaciones por parte de los profesores así­ como prácticas dirigidas que promueven la interacción entre los estudiantes permitiéndoles intercambiar sus opiniones e información de manera productiva así­ como entablar discusiones que promuevan el desarrollo de las cuatro habilidades básicas del idioma. El curso también comprende actividades autodidactas guiadas por los profesores en lí­nea en Plataforma Moodle y con los recursos de la Unidad de Auto Aprendizaje de Lenguas (UAAL) e inclusivamente con clubs y talleres de temas selectas para reforzar el nivel. 

Método Comunicativo con un enfoque en la enseñanza de idiomas en el que se da máxima importancia a la interacción como medio y como objetivo final en el aprendizaje de una lengua.  Hay un enfoque en los alumnos y para trabajar con las competencias integrales para desarrollar usuarios independientes del idioma a su nivel de estudio.  Los grupos son pequeños de 25 a 30 alumnos.

TERCERAS IDIOMAS SEMESTRAL Y VERANO

El profesor es guí­a y facilitador durante en proceso de aprendizaje. Para desarrollar lo anterior PALE cuenta con profesores con experiencia con un grado mí­nimo de licenciatura en docencia o con una licenciatura relacionada además de una Certificación oficial de la docencia de lengua extranjera.  Además todos los profesores cuenten con una certificación oficial del dominio del idioma con un mí­nimo de B2, idealmente C1 o C2.

Comité Académico del Programa de Aprendizaje de Lenguas Extranjeras

Febrero 2019

Comité Académico del Programa de Aprendizaje de Lenguas Extranjeras

Academia de Francés